全國政協(xié)委員、中聯(lián)資產(chǎn)評估集團有限公司董事長(cháng)范樹(shù)奎：充分發(fā)揮企業(yè)智改數轉引領(lǐng)作用 深化產(chǎn)教融合

    本報兩會(huì )報道組 桂小筍

    “隨著(zhù)人工智能技術(shù)和應用迅猛發(fā)展，現代制造服務(wù)業(yè)主動(dòng)謀求智慧化、數字化升級，產(chǎn)業(yè)生態(tài)、商業(yè)模式、人才需求發(fā)生顛覆性變化，院校在專(zhuān)業(yè)數字化和新業(yè)態(tài)教學(xué)資源建設、雙師型教師隊伍建設、企業(yè)參與評價(jià)等方面遇到的問(wèn)題亟待機制性解決，人才培養與區域經(jīng)濟的契合度仍需進(jìn)一步提升。”3月7日，全國政協(xié)委員、中聯(lián)資產(chǎn)評估集團有限公司董事長(cháng)范樹(shù)奎告訴《證券日報》記者，要充分發(fā)揮企業(yè)智改數轉引領(lǐng)作用，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)教育深度服務(wù)區域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

    全國政協(xié)委員、中聯(lián)資產(chǎn)評估集團有限公司董事長(cháng)范樹(shù)奎

    范樹(shù)奎建議，首先，由政府部門(mén)指導，市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體牽頭，生態(tài)化、內涵性推動(dòng)制造服務(wù)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)協(xié)同發(fā)展。龍頭企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中延伸出的數據要素×人工智能+應用場(chǎng)景，是打造數字化教學(xué)內容、教學(xué)場(chǎng)景、知識圖譜、技能圖譜和人才評價(jià)等亟需的核心資源。鼓勵校企聯(lián)合建設產(chǎn)教融合虛擬教研室，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)內涵數字化升級；校企聯(lián)合建設區域技術(shù)創(chuàng )新中心，開(kāi)發(fā)各行業(yè)智改數轉的服務(wù)標準、服務(wù)模式和服務(wù)內容，節約社會(huì )成本，形成品牌效益，真正發(fā)揮高等教育服務(wù)區域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的作用。

    其次，出臺相關(guān)具體政策，鼓勵龍頭企業(yè)深度參與應用型本科學(xué)校舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院或開(kāi)設職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。探索龍頭企業(yè)利用技術(shù)、設備、數據等要素入股；對校企共建的職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行備案制+動(dòng)態(tài)監管，加速落地；優(yōu)先支持該類(lèi)項目的數字化實(shí)訓平臺建設，將其加入設備更新項目或設立省級產(chǎn)教融合專(zhuān)項貸款；引入AI+評價(jià)機制，依據企業(yè)數字化崗位績(jì)效評價(jià)模型，借助生成式人工智能和數字人等技術(shù)建設數字化人才評價(jià)中心；全國職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地聯(lián)合應用型高校，共同構建服務(wù)社會(huì )人員的國家級行業(yè)智改數轉培訓基地和行業(yè)繼續教育基地，提供面向高校教師的數字化能力提升培訓項目。

    最后，完善區域行業(yè)就業(yè)指導委員會(huì )制度，搭建區域就業(yè)數字化服務(wù)平臺。遴選地方各方專(zhuān)家組建省級行業(yè)就業(yè)指導委員會(huì )，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群建設與高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置協(xié)調發(fā)展。搭建區域就業(yè)數字化服務(wù)平臺，促進(jìn)供需數據智能匹配，完成人力資源信息與就業(yè)人員、院校、企業(yè)、行業(yè)全面共享，為教育與產(chǎn)業(yè)決策提供數據支撐。聘請有資質(zhì)的數據資產(chǎn)管理與評價(jià)機構參與教育行業(yè)的數據資產(chǎn)管理和安全體系建立。

（編輯 張鈺鵬）